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補課是否真的必要？
補課的必要與否主要看三方面，一是經濟條件，大家都知道補課的費用不是一筆小數目，對于沒有經濟條件的家庭，高額的費用會帶來很大的經濟負擔，雖說苦什么都不沒能苦教育，但是實現教育的方法又不是只有補課這一種。
二是看孩子是否自愿，其實學習是學生自己的事情，強加在身上的，并不快樂，還會產生排斥，如果孩子從始至終都不想去補課，那么就算家長強制報班，讓去上課，那也是違背了要提高成績的初衷的，不僅不會對孩子的成績提高，還會讓孩子產生厭學的心理。
三是目的性，如果確定補課，那么就一定要明白，我上這一節課是為了什么？這種對于高中的學生是尤其需要明白的，現在高中的學生進行一對一補習的居多，因為各個班級或者學校的進度以及各個學校的放假時間等方面都存在差異，所以班課形式的補課還是很難的，具有明確的目的才會事半功倍。
明白這些，才能更有效地幫助孩子？
首先要對學生成績進行分析，如果你家的孩子成績不錯而且還比較穩定，那就不需要補課了，畢竟學習好的孩子從方法和理解各個方面都是很不錯的，這說明在學校的教育就是肯OK了。如果對于成績存在問題的孩子要分析哪里存在問題，為什么會出現問題，需不需要補課，有沒有其他的途徑也可以實現。
二是學生的心理問題不要忽略，在學習中，孩子的心理方面是不可忽視的，談一談學習狀況，學校生活，多多溝通，這對于了解孩子，如何疏導孩子都是極其有幫助的。家長認為孩子的在上學期間的任務就是學習，但是孩子卻不是這么認為的，孩子會想跟同學打一場籃球賽，怎么才可以贏。也會想怎樣才能跟同學相處更愉快等等，所以時刻關注孩子的心里的想法是很重要的。


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